新思維及其他專欄
2020/9/14-9/20
2020年37期
通識教育與三權分立 (胡恩威)

港府應藉著通識教育,加強說明三權分立如何在一國兩制行政主導下運作,而非把這問題剔除。

胡恩威,香港實驗藝術團體「進念二十面體」聯合藝術總監/行政總監,從事舞台導演、編劇、多媒體科技藝術、空間建築設計和文化政治評論。香港一帶一路城市文化交流會議聯合召集人。

 

在香港教育局長楊潤雄的帶領之下,教育局決定把「三權分立」從通識科教科書剔除。這個決定其實十分可惜。我覺得三權分立問題應該深入去討論,不應該把它剔走,更應該在通識教科書裏面,加強介紹說明一國兩制之下,三權分立是如何在行政主導下運作?三權分立本身只是形容行政、立法、司法三個機構的分工,目的其實也是所有政府部門都是分權運作的,它不可能集中在一權上。但是有一個最重要的觀念是︰香港的一國兩制是建立在一國的基礎之下,建立在中國憲法的基礎之下,這個觀念才需要正確地灌輸。

通識教育本來應該是提供一個建立思考方法的科目,讓學生去理解社會各種事情。很可惜,通識教育在教育局奇怪而不負責任的政策之下,變成了一個時事常識問答評論比賽科目。缺乏深度、缺乏系統,而且範圍過大,全球化、綠色經濟、政治等等都涉及,沒有什麼焦點。但是到頭來,學校教的和考試考的都是一些時事評論題,它完全被異化為一個缺乏知識和理性分析的政治立場時事評論科目。

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